Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 5»,
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 4»
Арсеньевский городской округ 2006 г.

Межшкольный проект

Чистый двор - чистый город - чистая совесть

 Инициативная группа:

Смелая Н. Ю. – учитель биологии и экологии   высшей квалификационной категории МОУ «СОШ № 5»;
Ясина С. Г. – учитель химии высшей квалификационной категории МОУ «СОШ № 4»;
Кухтина Е. М. - учитель биологии и экологии первой квалификационной категории МОУ "СОШ № 4";
Бондарь Н. Н. - учитель биологии первой квалификационной категории МОУ "СОШ №4 ";

 Проблема.

• Экологическая ситуация в каждом районе зависит от общего состояния экологии города, но ещё, как правило, усугубляется воздействием вредных факторов, характерных только для данной местности.
• В наших микрорайонах  многие участки остались разрушенными со времен строительства домов и на них образовались пустыри.
• Безобразные обрубленные тополя, и неухоженные газоны, всё это внешний вид города, который непосредственно влияет на психику и настроение жителей микрорайона. Отсюда неврозы, депрессии, астения и плохое настроение как следствие нарушений правил видеоэкологии.
• Оглянувшись вокруг, мы задумались: а что можем сделать мы, чтобы окружающий нас мир продолжал радовать красотой? Что можем мы сделать для улучшения мира вокруг нас? К кому обратиться за помощью?
• Мы считаем, что воспитывает человека среда, в которой он живет, говорят: «Чисто не там, где метут, а там, где не сорят».
• Мы решили, что привлечение к экологическим мероприятиям   не только детей, но и их родителей, общественности, поможет сформировать позитивное общественное мнение и избежать экологических проблем в будущем.

Территории реализации проекта.

1. Микрорайоны школ № 4 и 5, парк  им. Манойленко, пустыри, пришкольные и внутридворовые территории.
2. Природный комплекс «Дубравушка» в районе Интерната.

Цели и задачи инициативы.

Цель: формирование экологической культуры в условиях взаимодействия учащихся, родителей и жителей микрорайона; становление компетентности в принятии решений и развитие экологической ответственности.

Задачи:

организовать экологическую деятельность в микрорайонах;

повысить уровень экологической воспитанности;

привить вкус к исследованию, вооружить школьников методами научно-исследовательской деятельности;

научить давать оценку экологическому состоянию окружающей среды;

создать условия для привлечения родителей и жителей микрорайона для решения экологических проблем;

создать условия для воспитания у учащихся чувства прекрасного, любви к малой Родине.

Участники проекта

Основные формы и  методы реализации программы:

• экологические акции и десанты по уборке территорий пришкольных участков, микрорайонов и природного комплекса «Дубравушка»
• экологическое исследование состояния школ, пришкольных участков, микрорайонов;
• озеленение, ландшафтный дизайн;
• социологический опрос;
• мониторинг экологического состояния микрорайонов;
• экологические праздники, спектакли для младших школьников и жителей микрорайона;
• экскурсии и «зеленые» уроки на базе природного комплекса «Дубравушка»;
• выступления лекторских групп;
• школьные и межшкольные конференции, олимпиады;
• выпуск школьных стенгазет, экологических листовок;
• операции «Зернышко», «Скворечник» и др.;
• выступление на городском радио и телевидении;
• создание городского экологического сайта.

Механизмы реализации проекта:

Формирование общественного мнения осуществляется путем социологических опросов; созданием листовок, лозунгов, призывов; взаимодействием со СМИ (освещение мероприятий); выпуском стенгазет.

Основные направления работы:

• Экологическое.
• Интеллектуальное (экологические исследования, конференции).
• Гражданско-патриотическое (социологические опросы, конкурсы).
• Художественно-эстетическое (спектакли, праздники, газеты, листовки).
• Трудовое (экологические десанты, акции).
• Профориентационное (олимпиады, соцопрос, ландшафтный дизайн).
• Информационное (СМИ, выпуск листовок, газет).
• Валеологическое (исследования, конференции).

Предполагаемые результаты.

• Благоустройство школьных территорий и территории микрорайонов школ № 4 и № 5.
• Освоение учащимися методов исследовательской работы, направленных на практическую деятельность.
• Умение давать учащимися экологическую оценку окружающей среды.
• Создание «экологической тропы» между школами № 4 и № 5.
• Создание городского экологического сайта.
• Проведение экологических акций и мероприятий совместно с жителями микрорайонов школ № 4 и № 5, района «Интернат».

Диагностики результатов

• социологический опрос;
• анкетирование;
• наблюдение;
• беседы с учащимися, родителями;
• творческие, исследовательские работы;
• степень вовлечения в проведенные мероприятия учащихся школ № 4 и № 5, их родителей и жителей микрорайонов;
• посещение экологического сайта.

План реализации программы на 2006-2007 учебный год.